管理老師對吳之瑤歉疚笑笑，然就轉過處理文件。

把吳之瑤晾好半晌，才匆匆過，“吳老師，真好，邊兒還個，能邊留，但您放，您本教材事，之定查清楚，告訴您。”

吳之瑤已經等很久，就再好涵養個候也告罄。

“老師，就問教材況，就麼難嗎？”

管理老師等就吳之瑤著急，“吳老師，們每作真很，您作為老師，們肯定您相優待政策，但也能響們正常作啊。”

吳之瑤，位管理老師，也，就自己定無功而返，什麼也查。

，已經到節課，之課，能繼續耽誤。

“好吧，就請您到候把況，邊也好協調評獎度。”

管理老師見吳之瑤終於鬆，刻點，“好，沒問題。”

吳之瑤，管理老師才鬆。

些子收到吳之瑤文件，們就已經始處理，但沒過久，忽然又收到面領導命令，先暫緩吳之瑤教材度。

當然按照領導，讓把部分容擱置。

接管版社龔副好惹，脈很廣，把搞掉，也用費什麼勁兒。

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吳之瑤匆匆回到辦公，拿，就。

位置韋正好到吳之瑤。

吳之瑤剛剛里，猜就猜得到，碰壁？

趕緊條信息，問能能幫幫忙。

沒過久，信息就回。

“種事，別瞎摻。”

韋頓分滿，“憑什麼？”

“龔文成脈很廣，公司，領導，都認識，種事犯。”

韋睛到冒，什麼叫事兒？

吳之瑤自己好朋友。

“得事兒？”韋狠狠把幾個字。

“吳之瑤起項目嗎，陸裕女朋友，陸就。”

端韋興，只能韋主。

🔒第215章 無縫

韋著屏幕容，也認同個提議。

過信息還股藥，“事兒雖然能解決，但緒能，等著回。”

邊又連幾個投表。

韋直接把聯系設置成免打擾，然通信錄里翻陸裕聯系方式。

件事，面，確實沒陸裕面正當，畢竟陸裕荷男朋友。

但，韋又作，之瑤還什麼都沒呢，就麼興師眾，萬理解錯，豈麻煩？

先之瑤回麼。

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荷午最節課，伙伴往圖館，就收到吳之瑤消息。

吳之瑤問沒，談教材版事。

“們就先過，也點。”柴佩琳董怡跟荷擺擺，先步，荷也帶著點困惑回到經管。

“荷。”現已經班，辦公里只剩吳之瑤韋。

吳之瑤午候已經收到管理消息，管理從里挑些問題，本以版社版，但能比較，吳之瑤需等著。

“拿著們本申獎，申獎需最起碼用屆，如果今趕版，就。”

吳之瑤把自己設。

教計劃能為本教材特更改，所以，如果次版之錯過A教，就等。

荷馬就，希望能荷本科畢業之，把個獎項拿回，也算送荷個畢業禮物。

到吳之瑤條條把事利害系陳述清楚，荷分。

“老師，其實編過程當，已經習到很。”

“，孩子個務實，但候，些該名得。”

吳之瑤當性格荷也幾分相似，但磨煉麼也很理。

著荷話，繼續，“邊能通，所以打算聯系其版社。”

到最簡單，最用托系方法。

吳之瑤頓，然繼續，“只如果聯系其版社，能就需社所籍競爭。”

所以，實際，能也並沒節省。

準確，能還如排著。

但現邊版社龔文成里管著，卡著，肯定更難些。

“老師，最版社麼忙嗎？”荷些解。

們本教材吳老師作為第主編，正常投到版社，應該很容易才對吧。