“馬克都麼歲數，帥帥什麼系。”

柴佩琳無語，“美好事物需欣賞睛懂懂啊。”

常逸也自己句話些太牽，再話。

柴佩琳頓得常逸真變。

以針鋒相對。

到些，禁真詢問，“常逸，最什麼事嗎？”

荷董怡話，趕緊捂嘴，怕自己忍笑。

常逸瞪柴佩琳，先步回自習。

沈楷著柴佩琳邊眾，論文論文，參加比賽參加比賽，練英語練英語。

成績優異第次也得自己些普通。

荷幾個比起，努力程度好像還夠。

雖然常逸齡差，但常逸已經始參加比賽，始研究項目。

但呢，如果老師推薦參加個項目，也得沒什麼拒絕理由。

到現還到面世界居然個樣子。

真除討論論文，就討論習。

而且，們鍛煉也沒落。

們比，自己好像普通很。

——

因為荷效率實，於吳之瑤干脆把剩幾本太常見，但各特教科都推薦荷。

博采眾才能讓們教材夠彩。

於荷些子除為比賽報告力之，還各種各樣自己沒見過教材。

吳之瑤著荷狀態錯，也沒什麼壓力，至排些英文教材。

荷直堅持常任務，最起碼，匯量沒什麼問題。

起也算太費事。

過最，因為語法題目些，總些忍摳摳英文里語法問題，速度也沒辦法之相比較。

🔒第136章

“老師，個期只兩本。”

荷些慚愧。

又個期，吳之瑤把荷叫到辦公問荷最度。

荷接著匯報自己周收獲。

還個本子，記頁容。

“都完總結？”吳之瑤表些怪。

荷效率。

但沒到文專業居然也沒什麼壓力。

至還以達到個期兩本速度。

且文教材編排文系略同，麼好規律，單英文閱能力文閱能力沒什麼差距點也夠嚇。

最起碼，個普通庭很能到種程度。

“。”荷連忙點。

之也考慮過，自己得太，所以引起老師誤。

次即使老師本容，也沒全完，而試著更步分析。

“荷英文已經沒什麼壓力嗎？”到荷話，吳之瑤終於識到荷已經到什麼平。

“些僻匯還太理解，剩其實都差。”荷回答，也托每英語福。

已經從些顯易懂常對話，過渡到專業性識，自己專業方面容得尤其。

“好，過篇論文。”吳之瑤，把荷叫到自己面。

篇英文論文，宏觀經濟方面。

“篇論文。”荷簡單摘就直起腰。

也巧，因為吳之瑤讓英文教材，就著，自己也跟著英文論文。

反正每還精篇論文任務。

正好最對宏觀經濟研究比較入，就都選宏觀經濟論文。

沒到吳之瑤正居然同篇。

吳之瑤抬，“麼篇論文？”

篇論文精，荷還解很相容。到吳之瑤問起，就跟著自己之些資料起，把自己理解都遍。

吳之瑤昨才過篇論文，現荷理解已經差差。

驚訝更。

荷實個途限量。

別麼勤奮，麼賦，但賦、勤奮，還目標極。根本需別定目標，就自己往。

很自驅力。

樣以論什麼事，都很難成功。

“原本打算準備個期材料，竟然叫個就得差。”吳之瑤笑得睛都彎成。

“背著韋老師課些吧。”吳之瑤好，忍逗逗荷。

“沒。”畢竟已經答應韋，課只比賽相。

爾反爾好。

吳之瑤笑笑，拿荷里本子翻翻。

當然韋性子。

因為習題集事，現還鬧別扭呢。