只，已經見識過，幾千積分，現幾百積分著實些夠。

荷實沒辦法把件事起。

【系統提示：宿主若無法完成英語級考試任務，將無法獲得續獎勵。】

荷無奈笑，就制必須，沒得商量唄。

就吧，也沒什麼好怕。

“們考試嗎？”柴佩琳見兩都話，終於問。

“考啊，當然考。”荷先步回答。

董怡荷，也點點。

之幾次考試，都錯過，現級還沒過，也得考。

“們吧，就。”柴佩琳閑閑。

級級都考過，實沒必像納貢似再次。

“佩琳，都過？”董怡刻柴佩琳。

沒到柴佩琳響，居然級級都考過。

“啊，期考次，期考次，都過。”

“什麼候考試，們都。”荷些好奇過。

如果柴佩琳期考，很正常，但期柴佩琳幾乎形起，考試麼。

“段忙著補考，董怡事兒沒事兒就常逸練英語。”

柴佩琳當過告訴兩個，過到兩都錯過報名，就沒件事兒，反正之們也考。

“瞞得夠嚴實，連通過也告訴們。”董怡拍。

柴佩琳只打哈哈笑。

——

荷本以為自己語已經些積累，英語題應該沒什麼問題。

但沒到，自己最擅部分居然力。

廣考完全樣。

英語語主調語音反應，連省略基礎，很細節都被掩蓋。

現卻對著態、語態、慣用組愁。

候忘個半個，題就錯。

閱理解，還以，只些題型真個吱。

但系統任務已經，也，也，總，就定決，堅定往。

董怡就比荷鬆很。

候英語就習得認真，現又總黎瑞宇交流，點兒事根本問題。

所以，荷幫董怡論文，董怡幫荷講講語法，兩個相處特別諧。

柴佩琳候，就盯著兩個相互幫忙嘆。

什麼候被兩個孤啊？

——

又過差個期，柴佩琳論文終於也完。

相比於董怡“精耕細作”，柴佩琳論文種“”勢。

點就，問題很。

好脾荷也改得直搖。

但抬到柴佩琳點受傷目，只能著皮繼續，把每個需修改細節都柴佩琳。

董怡伸過柴佩琳論文，些驚訝，過也好什麼，只好回繼續精自己論文。

已經荷帶領系辦公過吳之瑤。

吳之瑤荷建議基礎又很刻建議，次見面，董怡得受益匪。

常逸論文也完，沒荷，自己改好之，自己吳之瑤。

吳之瑤到送論文，笑笑接過。

常逸也算能沉得，換別，應該等麼。

吳之瑤，常逸論文雖然度比荷，但很細節處理都很到位，應該查很資料。

吳之瑤也根據自己理解很建議。

經過件事，常逸也算破除吳之瑤偏荷偏見。

見荷柴佩琳論文，點也忍。

柴佩琳論文麼樣，真好奇。

見常逸也，柴佩琳起就擋，兩個往，注，好音，個自習都過。

荷正著論文，到，也跟著回。

就見兩個互相瞪著，讓，也讓。

“還自習呢，們就別鬧。”董怡。

“如果，肯定經過佩琳同呀。”荷緊接著，“而且只初稿，也用太緊張啦。”

常逸荷，又還等著自己柴佩琳，之悶悶回自己座位。

柴佩琳得勝表。

最常逸戰斗力以直線，終於算占。

柴佩琳論文荷改起著實些，又用注釋，又亮。

個文檔改完，容，只，，還挺好。

柴佩琳到自己論文像穿件似，也難過。

錯緊，掉往。

站原迷失方向才最糟糕。

得很。

步也步呀。