“好，”吳之瑤似笑非笑，，“里，也們完完全全伙兒。”

韋以為然，“以為自己點系，誰都怕吧。”

線落到荷，韋笑容，“荷，考慮得麼樣？”

把荷帶到，還荷倒杯。

吳之瑤也點期待神。

得以荷性格，應該加入教材編隊伍。

“老師，已經考慮好，請您把貨幣融證券投資考試卷子吧。”

荷抿，便自己法。

韋先愣，隨即角眉梢都染悅，“好好好，就準備好。”

完起自己辦公荷拿卷子，順帶還些得吳之瑤。

吳之瑤注到線，哭笑得移線。

荷更注實踐派，以荷實力參加投資創賽定沒問題，加陸裕，兩個拿獎吳之瑤，也沒任何困難。

就……自己教材再別幫忙。

荷跟韋完話之，便將杯子放到旁邊幾，站起到吳之瑤邊。

“老師，也參加教材編作，能您起作非常榮幸。”

話音落，管自己辦公拿卷子韋還已經移線吳之瑤，都把線投注到荷。

“荷，兩件事都很耗費力。”吳之瑤向荷，表些嚴肅。

任教以都見優秀，個期期末考試更拿全系第，所科目都以分以成績通過。

認為能到點，荷對自己能力應該清晰判斷力。

現，荷似乎些托。

韋見到吳之瑤表變也，帶點脾。

“荷，吳老師得對，同兩件麼事，精神都很考驗。沒好，們以再幾考慮。”

韋讓吳之瑤荷因為件事而疏，著辦法幫荷圓。

“韋老師，謝謝您，過用考慮。”荷向吳之瑤，“吳老師，自己能力，所以希望能夠接受兩項任務考驗自己。”

吳之瑤起自己，放語，“荷，理解取，但兩件事就像，運，同參加兩比賽，讓非常疲憊，麼保證習能夠正常，麼保證狀況？”

“老師，用實際證自己。”荷揚起唇角，目灼灼轉向韋，“韋老師，您之只考試通過就以您課其事，考分算通過呢？”

韋愣，吳之瑤話才半，麼轉到自己里。

過也沒推脫，揚揚卷子，“兩科卷子能達到90分以，課，干嘛干嘛。”

，韋又補充句，“但保證勤啊。”

表面功夫還。

完偷偷瞄吳之瑤，見系主任也沒反對，頓更放。

荷轉過，向吳之瑤，“老師，如果兩張卷子能考到95分以，您就讓試試同參加兩個項目以嗎。”

吳之瑤韋才荷。

兩對，韋很清楚，反正荷定參加自己項目，無所謂，就吳之瑤願願鬆個。

“成績於95分呢。”吳之瑤沒刻拒絕，而雙目正荷，面辨。

“成績於95分，就放棄融投資創賽。”

荷語肯定。

韋很欣賞荷勢，跟著荷點點，隨即才識到荷剛剛什麼。

“欸？”理嗎，卷子，通沒通過都荷事，麼荷最跟吳之瑤。

吳之瑤也愣瞬，隨即被荷回答逗笑，“好，反正麼都虧，始答題吧。”

韋，吳之瑤虧，但韋自己虧呀，虧。

“，同，如果荷考過95分就跟編教材，就別答卷子，卷子荷答！”

叉腰向吳之瑤，得自己求無懈擊。

“以呀。”吳之瑤笑笑，“但問，如果荷95分通過考試，還讓兩課其事嗎？”

韋子噎。

吸引荷參賽條件，就以課其事。

參賽需精力，需，所以個，提供。

再，荷已經把教兩課都完，以荷課表現，講也差太。

讓荷兩張卷子則檢查識全面性，則也荷個保障，省得到候拿件事兒茬。