“們畢竟比賽，如就教吧。”荷笑笑，把兩往最教里拉。

經管院沒自習規定，但別院。

自習之，教也鎖。

鬆到空教。

“也太鄭吧。”董怡著空空蕩蕩教，點敢往里。

“們到候比賽也教里。”柴佩琳聳聳肩，個位置，“現練習壞事。”

也得承認，荷提議確實沒錯。

雖然幾步，能更好模擬條件也值。

董怡緊挨著柴佩琳也。

荷到臺，吸，始演講。

雖然現沒語助，但，每次語任務都努力模仿著語助。

如今起英語也鬆很。

荷完自己第個篇目，向兩，“麼樣？”

“呃……”董怡向柴佩琳。

柴佩琳則直接暴起，“藏私，個平也太，比。”

都起比賽，群青里冒個王者，殺傷力太。

即使初賽，都直接判荷第。

董怡也連連點，“荷，英語真很好，得次能拿第。”

麼真誠夸贊，讓荷都些好。

“……再練練其篇目……”

“別練，個吧。”柴佩琳把將荷拽，自己臺始講。

如果荷處於表達精準，柴佩琳處就自然語言作神態，讓至以忽略到底講什麼，而沉浸表作之。

“佩琳，過演講？”董怡些驚訝。

直以為柴佩琳屬於列，所以每次都拖著起練習。

沒到，也個隱藏佬。

“沒沒沒，”柴佩琳擺，“講錯好幾個單，只過們沒注到，哈哈哈哈。”

“董怡，也試試。”荷笑著向董怡。

最始參加董怡，最積極也董怡，當然讓董怡也練習。

董怡些緊張，荷，又柴佩琳，兩神里都鼓勵。

咬臺。

就錯幾個單，過，只頓片刻，就繼續。

董怡漸入佳境，越越流利，竟然帶著點柴佩琳。

“得揮越越自然，如果練幾次定非常好。”荷分贊賞著董怡。

董怡些好，“其實都練好遍，剛剛點緊張，然以揮得更好。”

“再試次。”柴佩琳笑著把推回剛剛位置。

柴佩琳荷都里，樣很，所以怯。董怡則樣，本就，又麼擅英語，以buff疊滿。

們都希望董怡能次比賽里拿個好名次，增自信，逐步擺脫自卑態。

董怡也忸怩，直接始第個篇目。

每次結束，都問問荷柴佩琳見，優化表現。

直到教值班爺敲，才分遺憾。

今演講練習只能到里。

荷也猛起，自己還任務。

些緊張墻鐘，點半，還好還好，得及。

，候也萬能。

作習用，還樣流逝。

——

自習，荷些昏昏沉沉。很沉，皮也些抬起，肢更像灌，抬起都費勁兒。

【系統提示，宿主精力耗盡，請盡休息。】

“麼回事。”荷些解。

自己周末使用兩，也沒遇到過精力耗盡問題呀。

【宿主周末過度使用，精力已經次耗盡，今已經達到極限，如刻休息，無法應對續計劃。】

荷歪半。

好像理。自己現休息變，但自習卻倍，肯定得累。

表現滯性，沒刻顯現，今達到極限就直接爆。

理。

“們個產品問題。”

荷太累，變很，話語速也。

過，沒忘記為自己爭取利益。

以買，但清楚，質量沒保證，同。

“們產品，並沒險提示。現況對造成很危害，就欺騙消費者，系統申訴功能吧，申訴！”

🔒第37章 臺

系統驚，為兜售產品，確實留。

荷按常理牌，居然直接告到央！

以個單純任務宿主，個推薦就買語助宿主！

【系統推薦宿主購買專注能，解決問題。】

“買點，申訴。”

荷直接搖。

“麼設計失誤居然提標注，如果響正常判斷，耽誤任務完成麼辦。