孩子們回，玲見莊超英悶悶，便邀宋瑩林武峰到里打牌。

林武峰提，“莊老師，該牌。”

莊超英嘆，把吳建國張阿妹決定讓兩個女孩都專，并且讓張敏接替吳建國棉紡廠名額事全部。

莊超英憤：“沒到張阿妹只排敏管珊珊，老吳著樣子很難受，但實際句反對話都沒！”

玲：“至還棉紡專業方便敏能個根底戀結婚，珊珊麼辦…哎…”

宋瑩著玲：“其實老吳就們遍，讓們提個見，但們事，們麼見，都沒辦法，完完全全就為面子過得才們。”

林武峰：“很理，們能珊珊費用，就尊老吳選擇。”

莊超英：“好像珊珊也投稿到報刊，些稿費能能支撐自己，差，們鄰里里湊著些也還。”

林武峰笑著搖搖，“莊老師，把事太簡單，們，都，拿稿費，萬冊百塊。沒貴相助沒，稿費共塊。老吳單單供，還讓珊珊幫扶里，忘，軍才級，供教還著。”

作為巷子里著孩子，莊超英幫，卻幫到，為此唏噓已，嘆息連連。

玲擔戀問題暫擱置，到候個個班，環境同，什麼都樣。

只惜姍姍。

.....

吳珊珊里把吳建國張阿妹跟玲莊超英話得清楚。

得清楚還張敏。

兩姐妹對著言未。

見鴻溝拉彼此距。

宛如片，塊。

062對成啟齒

唐慧許久未見林投稿，便信詢問期忙于習。

信封量還空余，林就把自己翻譯節選文段跟著回信過。

信里，林向唐慧，英語匯很，但點也及漢字顏，國作文章懊惱，子里還沒完全。

唐慧收到回信，比起板翻譯，林為譯文增添很自己融匯，讓文章起更加通暢突兀，免嘆孩子與文塊緣分頗。

林：

也跟同樣受，期待顏漢字。

翻譯句子或文章，也以寄，列報刊頁腳，跟名言名句起讓閱也極好。

以寄信，當然，報銷郵費，翻譯得好，稿也稿費。

林收到信候笑，唐老師麼自己因為郵費所以從主寄信。

再信封里板面額為分郵票。

先唐老師寄第封信。

唐老師，謝您恩德！謝謝您！

.........

由于經常棚到莊超英，所以自遇到問題求助，因此莊超英蹲棚蹲藝。

偶爾自加點油，掉鏈子，沒打打。

弄自本，但也很慶幸沒現戀況。

莊超英剛蹲拔起嘴，就到吵吵鬧鬧打起。

莊超英站起止，“們干嘛！！”

把幾分才，因為個別嘴，對女尊，另兩個過，演變成言語舌之爭，再到打起過幾分鐘事。

莊超英對此惱無比。

邊父母好供著求著，但習成績理，得考專作就，得過且過。

另邊被親父親犧牲，習成績優秀，無力反抗姍姍。

莊超英像到回馬燈樣，艱苦求，省儉用，孝敬父母，兢兢業業，兒育女，直到現自己，每步都向。

師者，所以傳，授業，解惑也。

莊超英組織次附初級。

向吳珊珊，向張敏，向打架群，向座每位。

腳漫又崎嶇，百無用從都，百無用放棄。

莊超英站講臺央，摘鏡憫憤慨吼：“很用！考正規就個最提示！就算考本科，以考專。就算什麼都考，將作也考文化課！理解事！就算忽然斷條件！成自考！自！國向！們擁無窮！只肯努力！們每個都能！向！！”

臺掌轟鳴。

莊超英幾許，但為師表定當竭盡全力。