，丫突然苦著：“個好難呀，以嗎？”

　　蘇挑眉問：“姜？”

　　丫點點：“從最討厭姜。”

　　蘇突然笑：“好巧，也。咱們師徒還真緣分！”

　　到話，丫眨眨：“命注定就徒弟。師傅，以嗎？”

　　蘇端起自己杯干完，然后沖丫搖搖：“。就把當成藥，捏著子就完。”

　　丫乖乖捏子，著蘇樣端起杯子而盡。

　　痛苦樣子跟刑樣。

　　“真乖！”蘇摸摸，指指子：“把收拾，教練字。”

　　丫從自己包里摸支鉛：“師傅，字……”

　　話音沒落，就到蘇拿支毛沓過：“毛字？”

　　“。”丫疑惑著：“現里都毛字嗎？”

　　蘇耐教導：“教文化識，現跟特。還嗎？”

　　丫忙迭點。

　　“就。自古分，也用毛。練毛字以讓更鍛煉好腕靈活性以及對控制力。等能把毛字得應，回起才能更加得應。”

　　完，拿起支毛隨勾勒幾，叢蘭就躍然。

　　落，丫就忙迭吹起彩虹屁：“師傅，真好，跟活似。”

　　雖然彩虹屁很受用，但該教還得教。

　　蘇把毛遞丫：“試試。

”

　　丫睜：“沒用過毛……”

　　“得用，先受。”蘇目平，丫總得師傅里對。

　　等接過毛始照著師傅例作描以后突然現師傅里乖巧話毛到自己里以后卻非常話。

　　丫忍抬起控訴：“師傅，支欺負！”

第百章能叫

　　個細線條，結果毛自己變成粗線；線，毛自己劃段；直點，根線卻莫名彎成蚯蚓……

　　到徒弟緊皺眉樣子，蘇里充滿幸災禍：樣，竟然敢質疑師傅！

　　過惡趣只，蘇最主目還讓丫盡用。

　　拿就準備好字帖。

　　丫到面字愁皺起眉：“什麼字啊，麼跟蝌蚪似？”

　　蘇笑著解釋：“篆，篆現比較種法字，很字比較像簡化圖像……”

　　沒急著教丫麼練字字，而先把漢字起源展過程簡單。

　　解些以幫更好法奧妙。

　　過些也半兒能完，蘇簡單幾句，就始教丫些篆入識。

　　教完理論之后又輔導丫練兒。

　　篆法相對簡單，蘇到丫很，滿讓自己練習，然后就收拾李。

　　收拾完李，蘇又指點丫。

　　然后到還，正好自己也點癢，就也個法。

　　丫過提都沒注到就到點。

　　每回練字蘇都到非常愉悅，種愉悅讓幾乎受到流逝。種沉浸法里幸福，其很難。

　　惦記著還差，蘇得自己還能再。

　　丫過，羨慕著蘇剛完幾張字：“師傅，什麼字啊，跟練太樣。”

　　蘇回答：“楷里歐，個碑帖叫《成宮》，比較本字帖。”

　　“個字真好，也。”丫些躍躍欲試。

　　蘇捏捏子：“放吧，以后練候，現先把教練好。”

　　丫野還挺，希望以后解《成宮》威力后還能麼信滿滿。

　　畢竟句“《成宮》成成功”號也空穴，個沒基礎法如果就挑戰《成宮》被打擊對法失信。

　　只數幾個賦很能迅速悟透個字帖精髓然后到精華，部分也只能個形。

　　當然，對般法好者能個形似就已經很錯。

　　但蘇靠玩飯，對自己求以稱嚴苛。

　　現收徒弟，對徒弟當然也標準嚴求。

　　又丫字，得丫面真賦。起碼蘇輩子剛練法法候沒麼好。

　　“錯，就里候從邊圓潤轉過……練字累累？”