”

報，兩都爭執得厲害。導致兩都線，就剩個面子。以兩見面候，最就扯起嘴角假笑，然后就話。

教授以為林向就張爪，囂張狂妄呢，誰能到，林向面， 居然還樣副面孔，貼得宛如自輩。

“林向？”教授音懷疑。

“！”林向表變得緊張，驚慌問：“教授， 燒糊涂，連都認識吧？！”

別把子燒壞。就完蛋！

姿態似假，教授表也變得慈祥起，“只沒到，居然。”

起，病，也因林向而起。

林向節目爭完，止林向回之后奮圖，教授也狠狠努力。

得林向研究成果之后，教授更得疼，刻也休息，企圖自已回面子。

素質，能跟林向比啊，半到，就直接病個，都醫院輸兩液，還些舒。

雖然罪魁禍首林向，但林向現都探望，教授就決定計較以些事。

些：“林啦，麼忙，還特趟。沒什麼問題，養兩應該就好得差。 ”

“好就。您定神針，您什麼問題，您項目麼辦啊？”

林向真實擔著教授事業，“您病，得耽擱功夫。

所以您平啊，最好還理排……”

著著，教授就得對勁，林向對作太點？

到林向當初節目激言，教授子就清過。

林向醫院，里，為確認還活著，確認還能干活……虧剛剛還呢！瞎。

林向正叭叭叭表達自已，教授就面無表控訴，“們激派，好過分。”

完，就扭，拿后勺對著林向。

態度，讓林向些摸著，剛剛點激言都沒，純純教授，都能把刺激到？

保守派，脆也就算，連靈也麼脆？怪得吵贏。

但病，啟嘲諷。

怕教授耍脾，林向也好好：“教授，又麼？”

教授背著哼，沒話。

還以為教授記著之吵架事，林向主，“錯吧，麼麼紀還耍脾啊……”

但話哄還好，越哄，教授越，但卻嘴：“誰耍脾，只舒，，趕緊吧。”

吵又吵過，林向只項目，又顯得矯，教授只能借趕。

“舒啊？叫醫。”

“用。”

“，最。教授得惜自已啊。”林向真希望教授能趕緊好起，然后繼續班！

“都用，趕緊吧，兒就好。

”

兩正僵持著呢，教授老伴，就帶著護，護里托盤里放著輸液瓶，教授輸液到。

到專業員，林向主告狀，“護，教授舒。”

“沒舒！別瞎。”當著老伴醫院，教授才敢瞎咧咧呢。

但就算老實，護也沒放過。

扎針、輸液，套流程，個步驟都帶。

護忙活候，林向屏呼吸，都沒敢話打擾，等護，林向才教授老伴表達，然后繼續教授表達。

“教授也別，好好養病最。”

教授扯個假笑，“沒啊。誰。”

到個回答，林向如釋負，：“沒就好。。”

到林向背，教授忍磨，“激派！過分！”

第436章 獎

閑著也閑著，第沒事干候，林向又提著營養品往醫院。

“液，能增免疫力，您試試……”

第教授話還很客，第教授就面子。

“麼又？最作忙嗎？”

“忙。但能擠您。”林向態度殷勤。

教授嘀咕，“鼠狼雞拜，沒好。”

雖然沒清教授什麼，但林向概能猜到，什麼好話。

怕教授跟自已吵起，又被到，響養病，林向把留，沒待兩分鐘，就告辭。

之，還假模假樣：“攤子事太，兒都放。

您好好養著，次再您。