才兩，個都，對兄妹倆記賬，把亮好話，字句都記錄賬本。

個世界突然就。

管沒理，都敢繼續，誰也被當成舌婦啊。

過也嘴，笑，“就搞些里胡哨，記又麼樣呢，難點實話都讓嗎？都個，誰也比誰貴。”

如湊點，邊邊，“.班李得勝，男，相貌般，話尖酸刻。……”

把別原話記錄，又笑嘻嘻問，“對，實話，什麼實話著？”

李得勝支支吾吾，漲得通。

也什麼實話，過都麼，具況還真沒麼解。

如用巴頂頂圓珠，副等得耐煩模樣，“倒啊，麼記錄實話呢。”

“媽請代，眾所周，就實話。”

如點點，繼續，“語很篤定，媽請代，就像親所見。”

李得勝瞪睛，刻，“邵懷玉，沒親所見，污蔑。”

途話，字，萬對峙，就麻煩。

“親所見，實話，誰底啊？”如繼續記錄，“沒見過，也清楚事實，但實話。”

話，突然都好。

對啊，又真還假，沒敢篤定，又麼能確定實話呢。

李得勝差點跪，“叫姐，把名字，刪掉吧。請飯，腿，饒吧。”

真敢嘴。

本得自己沒問題，經過邵懷玉顛倒順序，突然就得自己話，很沒理。

萬到候真法，麼辦？

事如事。

如面無表，把賬本，“。自己話，還應該負責，過以將功折過，繼續造謠，以告訴，以劃掉名字。”

“邵懷玉，以將功折過？”

“也。”

如嘖嘖兩，“們得很篤定嗎？咋，得自己對？”

都尷尬得很，被記名字？

就算證真，也能名單啊。

當然，也屑，等著眾皆醉獨。

“記名字，又能干啥，什麼怕。就咋，打老師，恐嚇同，媽請代，還抄襲。子都。”

如點都沒受打擊，反而睛亮，“記話，到候們再。叫啥名？個班？”

種肆無忌憚模樣，倒讓話尷尬，丟句“管誰”，直接。

同件事，換同法維，到效果。

同兒聞賬本喪膽，原，現就謹慎，就怕被如到。

倒打，賬本記賬呀。

名字賬本，就嚼舌根證據，誰也種名單。

鍵如還止記個，至連誰踹同子，都記錄。

簡直就管閑事。

就算放堵，都沒個本事。

接送就，鍵打過呀，敢伸指，能差點把指掰斷。

到就躲，用種為孤，如根本就，反正彼此，直統戰線，從得孤獨。

而且也些比較好朋友，比如竇雯雯，因為激，直同同。

根本就乎邊鬧，流言蜚語打倒，方面突然就寧。

就連打架事件都，就怕被記。

領導都笑，話，邵懷玉邵懷就當個記錄委員好，麻煩變，素質都提。

提議，既然以，也能，也以監督言舉止。

，直接由邵懷玉擔任好，丫膽子，也懼怕任何威脅。

領導些，過還暫拒絕。

畢竟如之打過老師，現又被翻，恐怕能眾，對也響。

再加邵懷玉事，涉嫌請代，種形象太好，到候麻煩事太。

以成，但選還得再考慮考慮。

由此得到靈，還把姐弟倆排除。

第就籌備候，如報名參加，第輪就被刷。

點，老師就聊聊，拐彎抹角方需品質好，觀正。

如得太侮辱，以得能力夠。

麼能污蔑品好？

里悶得厲害，過也沒吵鬧，而把事記錄賬本。

尤其某位教導主任話。