如果到候邵國管，趙玉蘭真鬧起，對于，什麼好事。

偏偏種惡蚤，又能巴掌拍，只能躲，以后假裝彼此。

所以最好也邵梨子聯系。

邵梨子態度，里暗淡許，“，就打擾。”

還挺挫敗，兩以，偶爾過邊，也著對侄兒侄女好些。

什麼趣事，都陳秀分享，希望能化解之恩怨。

而現，就無用功，嫂依記著里，也記自己當初懂事。

也沒辦法事。

當初錯，相信也應該。

況且……

只邵梨子，目也太純粹。

因為也相信邵國就麼無音訊，傾向于哥忙，以后肯定還好程。

倒也靠飯，只希望，還能夠互相扶持。

既然嫂愿，也皮賴事。

陳秀沒酒，只里，陪著如，教兩個孩子習。

都4歲，現還只玩，管語文還數都應該啟蒙。

陳秀也沒卷，只簡單讓兩個孩子對數字些印象，營造數字秩序。

其實難教，平飯或者玩候，注把數字得，用種辦法孩子啟蒙。

原本以為，如兩個孩子，性格相徑庭，如活潑好性格，習定很困難。

而孩子，專注力應該比較，習能力比如點點。

沒到，就連習方面，如都過，只用，管簡單古，還啟蒙弟子規，幾遍就背。

過缺點也很顯，就，專注力沒分鐘，就始干別。

專注力倒挺，過性格比較特別，太愿陳秀教。

陳秀也求，對于如求，就每能子面，夠半個。

對求就，點話，別也再沒什麼求。

趙玉蘭邊鬧，陳秀沒過，還鄰居余問句，“沒請嗎？”

陳秀也沒事，只笑笑，并沒搭話。

鄰居反正過，見沒吭也就。

趙玉蘭邊，其本沒，陳秀都沒麼。

只算著，差就該收拾。

邵國歸期已經定，就旬，次沒再蘭邊，而沈。

陳秀收到信候，都得驚。

之吵架鬧婚候，就過邊。

雖然現已經確定，份雖然相同，事件程差也，同空，應該到姥姥們。

就算能本空交匯，能同樣，同樣點活，也算得件幸事。

還兩個，就邊，倒也沒什麼舍。

本里，就麼，因為總得個質好像總能招惹禍事，也許言問題，處事太圓滑原因，容易矛盾。

別往，帶著點疏，系反而能好點。

親密些，都漸漸，至反目成仇。

里也沒交到什麼朋友，更沒羈絆，就能。

趙玉蘭邊事，也再注，繼續好戶，守著兩個孩子過子。

林姐也麼，除帶著諶芳擺攤之，再收點糧，基本里串。

后也都麼，事都交芳辦。

芳干勁，雖然還沒兩，只把事交辦，也沒得很累。

至得，對能力認，每都，就讓得朝蓬勃。

陳秀之封信藺主任，候郵局，封信到旬，才到藺主任里。

藺主任拿著信，其實些為難。

都茶涼。

當送別陳秀候，其實也，，邵國即使從戰回，概率也調到蘭，所以以后陳秀沒打交必。

過礙于當初分，還送送。

當許諾能盡力幫辦事，也得陳秀求于，個承諾相當于沒。

兒居然收到信，還請求能蔣清清份作信，點真挺為難。

就算陳秀，愿捐300塊里買教具，也太適。

畢竟此彼。

現始抓教育。

距當初選點青過教，已經過，現沒種規矩。

因為即將落成，部隊福利待遇變得好起，到部隊教。