女同突然抬起，倉皇，“，到私底打們班張磊！齒都打掉！候。”

話顛倒，順序邏輯顛倒，但齒清晰，讓麼回事。

茂老師眉宇戾更，威脅，“清楚再話，個誰，都認識。也們班老師，飽撐打們班同。”

“就偷，就像個叫子，還扯扯，還！”

姑娘被吼得怔，又敢話，揪著打幾個補丁，神惶恐。

陳秀摸摸，撫，“丫，別害怕，都里，沒敢打，把話清楚。”

姑娘好半，才，“茂老師們班節課，鋼忘記帶……”

最后節課，都沒注，直接回。

而張磊值，班里笤帚簸箕被同們打鬧候丟到面，正好撿。

回候，就到茂老師打張磊，偷鋼，論張磊麼，只好奇，拿起，茂老師就。

拳打腳踢……

姑娘流著淚比劃，“從講臺，腳踢到好幾張子距，摔子底，掉顆。”

哭得能自已，神都充斥著害怕，還斷斷續續著。

當都嚇呆，沒敢，害怕起挨打，就躲起。

過兒才回，到張磊還子底，把扶起，就回。

兩紀都，也怕老師，就沒，張磊，怕還得挨打，也謊稱摔。

件事，印象刻，就算其方遇到茂老師都害怕得很，直繞。

別提次打翻茂老師飯，真怕也挨頓毒打。

劉老師得，腳就踹茂老師屁股，“就，張磊第麼還缺，麼摔青腫，都孩子，因為支鋼，麼能？”

都們班，張磊還勞委員，對記憶也很，個男孩子，性格特別，比普通女孩子性格還。

實話，也打過，都話，拿尺子打。

誰拳打腳踢啊？

都毆打，懲戒。

茂老師顯然也起，被踢腳，也沒敢還，只梗著脖子，“咱們共事麼，什麼樣，還清楚嗎？丫片子頓胡，還當真。”

好，相親對象吹，加鋼丟，又到個兔崽子里。

冒丈，巴掌就打顆，打都已經打，還能麼著？

老師打，打也打。

還敢爭辯，怕，干脆把打。

后面起，還點害怕，畢竟因為打事，已經個老師。

成為第個，就直注著張磊向，萬告訴，也好個防備。

過沒事，而且還，候，張磊爸爸調別方，自然也。

以，件事就無對證，只承認，誰能把麼樣？

管承認還承認，都只，姑娘定事實，因為編樣謊言。

尤其，還拿兩事。

個歲，其實對事記憶沒麼清楚，兩事，如果記憶刻，根本就起。

更能把事串聯起，污蔑茂老師。

藺主任閉睛，嘆，“茂老師，先職調查吧。”

怕老師夠，也能讓繼續教。

包，里老師都，還陳主任也，兩鬧麼久，處理件事，只怕就等著組織插。

真沒到，老同志，麼讓驚膽害群之馬。

“憑什麼？”茂老師，置信問，“寧愿相信個犯錯丫片子謊言，也肯相信品嗎？”

“憑什麼相信，得品很好嗎？”劉老師嗤笑，，“就，段為什麼總打們班同況，到張磊都搬，就刻。”

茂老師啞無言，沉沉目落把事捅姑娘。

陳秀把姑娘拉到后，神疏淡，“必樣神，公自。，，逃，逃世。”

“牛！”茂老師對伸拇指，又對劉老師陽怪，“平就順，算到，栽贓陷害。

，查吧，到候們麼查！”

完，甩就。

老師麼，個蘿卜個坑，老師還，讓，藺主任就得都里。