”

蔣老師到辦公，順便丁老師拉條凳子，撫：“丁老師，消消，先孩子們麼。”

丁老師卻領：“還麼，打，依，就該嚴懲，紀好，就打架，種配留，除算。”

阮清清記得個老師，世里最名滅絕師太。

對犯錯誤，秉持概原則，除。

蔣老師聞言，笑笑：“丁老師，事能表面，咱們還先孩子們麼吧，每個打架，都惡赦，總得先事龍脈再定論，再，除能決定事。”

阮清清里悄悄蔣老師比個贊，愧最公正好老師。

丁老師最滿蔣老師總包庇惡劣態度，把自己拉：“程麗麗，。”

程麗麗衍，沒麼怕，鼓勇：“就跟兩個同廊聊，阮清清沖就打兩巴掌，丁老師，您定替主。”

程麗麗班名列茅，因此丁老師很，雖然如A班B班成績，但好好培養，未必以后直無法超越。

“見沒，蔣老師，簡直無法無。”

蔣老師沒讓阮清清話，阮清清暫閉麥，相信蔣老師處理方式。

果然，蔣老師子就問題鍵，問程麗麗：“跟同們都聊什麼？”

程麗麗子被問，些話同卦還好，當著老師面，里敢。

因此支支吾吾，半個所以然。

丁老師刻滿：“蔣老師，就對，被打，麼反過質問，該好好問問，到底為什麼打。”

蔣老師順勢問阮清清：“，為什麼打程麗麗同？”

阮清清把衍些事告訴個丁老師，遂只挑點講：“背后議論衍世，話很難，過，就打。”

樣對阮清清，況很利。

但寧愿受懲罰，也愿把衍些堪事。

蔣老師好老師，自己，才愿把衍事，至于其，免，信。

阮清清麼，旁程麗麗顯松。

倒蔣老師皺眉，見程麗麗松，猜到阮清清隱瞞很難話。

丁老師卻以為阮清清囂張，眉毛豎起就教訓：“打還囂張，麼麼沒教？爸媽誰，叫。”

“丁老師。”蔣老師悅糾正：“個老師能話嗎？”

教訓以，但注言辭，就把沒教掛嘴邊傷，還麼教育？

蔣老師級組組，丁老師雖然滿，卻也識到自己緒過激擇言，但態度很堅決：“必須嚴懲。”

正，被敲響。

蔣老師叫：“。”

別，衍。

見衍，阮清清愣，神示回，第次沒正面回應女孩。

面無表到邊，程麗麗見衍，顯被嚇到。

丁老師皺眉向衍，準備些什麼，被衍占據先。

沉默著自介紹：“叫衍。”

然后，始很緩，把到從程麗麗話，字落。

記憶好，些傷話，只遍，就刻子里。

阮清清疼，幾次拉扯袖，阻止，卻好像沒般。

阮清清見衍握緊，側繃得很緊。

緊張。

第次衍面麼話。

微自閉癥，很害怕與界交流，當著麼面自己狼狽堪世與經歷，里承受樣痛，樣慌。

第41章 衍維護

伴隨著衍話語落，兩位老師詫異睜眸子望著。

“妓女……女干犯……垃圾桶里撿……母親因為嫌棄而自殺……”

每個匯，都無形殺👤利劍，殺👤誅，幾句壞話，誅啊。

還對個微自閉癥。

才？命運何其公，承受些非傷痛就算，還讓承受些惡毒語言，被以鄙夷瞧起態度。

該難過？

蔣老師難受得話，個旁，都麼難受，更何況經歷些傷痛衍？

還只個孩子啊？

蔣老師向程麗麗，此此刻，得該受教育程麗麗。

阮清清打，管什麼樣理由，固然對，但，品德最問題程麗麗，孩子教育，以后，才真正禍害。

絲毫介用言語戳傷疤，旦能力，言語反射惡毒，化為。