“呀，云只馬。”綿綿從包包里拿，打里面云照片，顧悠悠。

里面照片侄孫孫們拍，騎云其馬照片。

顧悠悠得兩放，馬轉對自己媽媽“媽媽，媽媽跟綿綿掃掃，掃悠悠就能到照片啦。”

劉惠哭笑得。

掃掃，先帶顧悠悠老公起拍全福，邊話。沒到就被女兒記，現還掃掃好好朋友照片。

瞧見綿綿已經打微信界面，劉惠便拿，跟綿綿加好友。

加，劉惠邊接收照片，邊女兒綿綿，也吧？該麼拒絕呢？

“老師，帶玩具課，乖，批評！”

忽然，潘音再次傳。

劉惠就瞧見，自女兒本準備什麼，卻被句話打斷。

打斷女兒話固然好，男孩點太禮貌？

(本章完)

。

第320章 瞬魂魄散

顧悠悠個成豚。

其實剛才就很，只后面以換位置，把打斷。位置換完，又綿綿話，伙就把潘喊綿綿事忘記啦。

現潘又喊遍，顧悠悠鼓著，抬媽媽“媽媽媽媽，過，4忍叔忍，現悠悠也忍啦，麼綿綿，悠悠很！”

顧悠悠其實“忍孰忍”，只忘記正確法。

劉惠得很驚。

本顧悠悠些繪本故事，培養顧悠悠語言表達能力，把先沒法陪伴顧悠悠，顧悠悠落后同齡部分補回。

結果顧悠悠非跟講條件，像好朋友綿綿樣習，綿綿樣，能引蝴蝶認野菜藥。

劉惠沒辦法，就把綿綿先蘇，還沒，毛字頻顧悠悠，還解釋番毛什麼。

顧悠悠到古用，綿綿能習些，果然勁很，跟。

劉惠自己其實也對些識半解，為女兒也跟著起習起。怕教太無聊，還特些故事，“忍孰忍”句話，就先剛剛講過論語故事里。

講得，顧悠悠得仔細，現竟然還用。

雖然句子沒對，但也步，嗎？

“句話''忍孰忍''。”劉惠女兒糾正，然后用問題引導女兒表達，“忍，na悠悠干什麼呢？”

顧悠悠，著綿綿問“綿綿都嗎？”

綿綿摸摸“呀，現本就呀。”

潘沒錯，所以根本。本沒戴假，就已經到麼啦，所以沒系。

“悠悠很。”顧悠悠握著拳，“講理！”

顧悠悠還沒得及潘，廖老師就“潘，以麼喊同班同，向綿綿歉。”

潘皺眉愿，往媽媽懷里躲。

卻被媽媽推，而且媽媽音比老師還嚴厲“潘，綿綿歉！點，然媽媽！以后再也別冰淇淋！”

得潘很冰淇淋，到話，撅著嘴巴到綿綿面跟綿綿歉。

“對起，該喊。”

綿綿根本“沒事沒事，綿綿。”

潘綿綿好像真，胖乎乎滿狐疑“，為什麼？應該啊，都麼！”

綿綿特別認真“真。”

潘還話，怕自兒子再闖禍潘媽媽，已經把拉回位置。

廖老師候向綿綿“綿綿朋友，朋友能帶其玩具。還包包，雖然很，過能幼兒園里背。待兒老師期包，咱們把包包交帶回，好好？”

綿綿到能帶包包，睛睜得。

包包里寶貝呢，能帶話，很習慣呀。

“真能帶嗎？”綿綿得潘使壞，還扭向蘇辰瑾求證，“侄孫，真能帶包包嗎？”

蘇辰瑾點“嗯，。”

綿綿，忽然到以用隱符，就“哎呀，突然洗，侄孫帶洗吧。”

蘇辰瑾猜到綿綿事兒，向廖老師。

廖老師直接“您吧，吧，邊。”

蘇辰瑾牽著綿綿，到洗。

綿綿跟蘇辰瑾咬朵“侄孫，綿綿以把包包用隱符藏起用呀，綿綿包包能隨便噠。”

“當然以。”蘇辰瑾本也沒著讓綿綿把包包交。

兩商量好，回到班級，剛好遇到教位老師。